Educación individualizada: formando personas únicas

En Jesuitak Durango consideramos importante entender que los niños y niñas son personas con múltiples aptitudes.

Entenderlo de esa manera nos permite interiorizar que cuando se les ofrece un entorno adecuado, son capaces de desarrollarse por sí mismos de manera saludable, a su propio ritmo, a partir de sus propios intereses y sin la presión de los adultos.

Proyecto pedagógico Guardería (0-2 años)

Desde una metodología activa, enseñamos a pensar desde una profundidad crítica y buscamos el desarrollo de las competencias para la vida.

A través de nuestro modelo pedagógico Ignaciano, cultivamos la integridad de la persona cuidando las dimensiones: académica, humana, espiritual, paraescolar y social.

La educación que reciben los niños durante sus primeros años de vida es decisiva para su futuro. Nuestro objetivo es alcanzar un desarrollo físico, intelectual, afectivo, social, integral y equilibrado.

Proyecto pedagógico de Educación Infantil (3-6 años)

El objetivo o finalidad de la Educación Infantil en Jesuitak Durango es alcanzar un desarrollo físico, intelectual, afectivo, social, integral y equilibrado. 

El enfoque que damos en Educación Infantil es global. Se trata de una de las características más significativas que adoptamos en esta etapa de educación. 

Lo hacemos porque a esta edad los niños y niñas se expresan, relacionan, viven y aprenden de forma globalizada. En su forma de expresarse, de estar, y en su modo de interactuar con el mundo, los niños nos muestran cómo se desarrollan y crecen. 

El niño es un ser global donde todos sus ámbitos, afectivo-emocional, cognitivo-lingüístico, están fuertemente relacionados y no se pueden diferenciar ni separar. 

En la Educación Infantil, el eje principal del proceso de aprendizaje y desarrollo es la acción y la experimentación. 
De esta forma, el niño o la niña construyen su mundo, su personalidad y los esquemas que utilizará para la acción e interpretación en su vida. En esta etapa educativa, como el juego es un instrumento privilegiado, ha de ser la actividad principal y el elemento que aglutine distintas situaciones, vivencias, conocimientos y capacidades.

¿Qué ofrecemos?

Colocar al alumnado como protagonista de su proceso de aprendizaje.

Respetar la identidad individual de cada persona y ofrecer diversidad en las respuestas.

Garantizar el bienestar y los derechos de la infancia.

Ser compañeros de viaje en el desarrollo de los niños y niñas.

Convertir las capacidades individuales, la libertad, la socialización, la creatividad y la globalización en nuestros principios metodológicos.

Tener una atención personalizada y relación cotidiana y directa con las familias.

Educar en valores humanistas a estudiantes emprendedores, originales, críticos, flexibles, naturales y seguros.

Cuidar los Espacios Educativos para que tengan un aprendizaje significativo y desarrollen sus competencias.

Generar independencia: el movimiento autónomo es uno de nuestros principios; explorando y manipulando libremente, se desarrollan tanto entre iguales como en interacción con el equipo de educadores.

Hacer del colegio un lugar que se les dé confianza, seguridad y respeto.